相声：你好，老师

甲：您说人最该感谢的是谁呢？
乙：那当然是父母了。

甲：对，没有父母就没有我们。除去父母，还应该感谢谁呢？
乙：还应该感谢朋友。在家靠父母，出门靠朋友嘛。

甲：对，那么除去父母、朋友还应该感谢谁呢？
乙：还应该……哎呀，那就没有可感谢的了。

甲：错！大错！大错而特错！
乙：我怎么了我？！

甲：还要感谢一个重要角色。
乙：什么呀？

甲：老师啊！
乙：哦，老师。

甲：师者，传道受业解惑！老师可以说是给予我们第二次生命的人，按老话说，师徒如父子嘛。没有老师教会我们知识，我们就不能够认识这大千世界，同时老师也是我们精神上的朋友，亦师亦友嘛，老师和学生本身就是有机统一的。
乙：不错。

甲：就拿我幼儿园的老师来说吧，我至今还经常去看他……
乙：你还看望幼儿园的老师呢？

甲：对啊！尊师重道，这不是优良传统吗？
乙：真不容易，我早就把我幼儿园老师是谁给忘了。

甲：我是农村的孩子，我记得我上幼儿园的时候，中午管饭，有一回吃打卤面，那是我人生第一次吃打卤面。
乙：好嘛，之前就没吃过面？

甲：不，是第一次吃菜码是芹菜的打卤面，
乙：嗨，这也不稀奇。

甲：可是对于幼小的我来说，那就是人间的美味。
乙：你也是没吃过什么好东西。

甲：孩子小啊，老师怕撑着。
乙：怎么办呢？

甲：就得谎报军情，吃饭的时候老师问：“吃几碗啦？”“吃两碗了。”“嗯，再吃一碗别吃了啊。”待会儿吃完了再去要，“吃几碗了？”“吃两碗了。”“再吃一碗，别吃了啊。”
乙：你们老师是不是缺心眼儿？

甲：唉，怎么说话呢？
乙：这刚说完两碗，又说两碗，他怎么还给你盛啊？

甲：嗨，小孩儿那么多，他哪记得过来呀，名义上吃三碗，实际上我吃四碗。
乙：打小就是饭桶。

甲：到了小学，我对老师的感情更好了。
乙：是吗？

甲：当然了，也不是所有的老师对我都那么好。
乙：哦，也有不好的。

甲：有！
乙：什么老师。

甲：美术老师。
乙：哟，您小学还有美术课呢？

甲：你们学校没有吗？
乙：我们课表上有，上课的时候全让数学语文给占了。

甲：我们则不然，别看是在农村，我们是德智体美劳全面来发展。
乙：怎么发展？

甲：就是体育、音乐、美术用一个老师教。
乙：这就全面了？

甲：那老师名字叫全面。
乙：这巧劲的！

甲：对她我印象比较深，小学生们都贪玩，喜欢上体育课，可不是每个人都有机会上。
乙：唉，这是什么意思？

甲：就是比方说上美术课吧，我们这美术老师她是个女的，她呢，可能对传统的礼教啊，比较抵制。传统礼教不是重男轻女吗？她恰恰相反，重女轻男，小姑娘画画，甭管画的多么不好，她一看“出去玩去吧”，美术就改体育了。
乙：小男孩儿呢？

甲：你画的多好，他也把你留在屋里，“重新画、画的不好看，”就这样。
乙：那你算画的好，算画的不好的？

甲：反正我是上美术课从来没出去玩过。
乙：那就是不好呗。

甲：不是我画的不好，是她从来就不教，而且出题太刁钻了。
乙：什么题啊？

甲：有一回让我们画画，题目是海边。您想我们村里连个大水坑都没有，他愣让我画海边，您说这不是强人所难嘛！
乙：哎呀，这是有点超纲了。

甲：我一想画就画吧，凭我自己看动画片的印象，在右上角，画上一条弧线，这就是太阳，然后画几朵云彩，一棵松树，底下画点小草，小草上边还得有朵小红花，画几个波浪纹，再来点海洋生物，这就是大海了。
乙：这不挺好嘛！

甲：是啊，我高高兴兴地就交上去了，老师低头这么一看，“你这上边怎么还有只蜈蚣？”我说老师那是……螃蟹。
乙：呵，您这画的实在不怎么样？

甲：螃蟹是八条腿啊，我那八条腿就画的稍微竖着一点，又给涂了个红颜色，就看着像蜈蚣了。
乙：嗨，就别找补了。

甲：到了初中就不一样了，我们那时候的初中老师还打人呢……
乙：老师打学生？

甲：不是说没有理由的打你，打也没有太过分，说你没写作业，还撒谎说落家里了，老师就拿针扎嘴、上老虎凳、灌辣椒水，没有那样。
乙：那就改了逼供了。

甲：无非呀，也就是打手心啊，要不假装的拍拍后背也就这意思。
乙：他为什么打人呢？

甲：着急呀，初中的时候正是青春期，孩子都很叛逆，这个时候要不管好喽，以后那就难管了。
乙：难管也不能打人啊，得说服教育。

甲：是。能说服，当然是教育了；说不服就得打了。
乙：不管怎么说，打人是不对的！

甲：小时候不懂啊，现在明白了老师是真心实意为我们好！我初中的时候可以说是我人生中最努力的时候。
乙：努力学习？

甲：努力搞对象！
乙：早恋呀！

甲：好奇嘛，不过您放心，我到现在还是单身呢。
乙：谁问你了！

甲：上了高中老师对我的影响更大了，高中遇到的老师有很多，可以说流派纷呈，各具特色。
乙：都有什么样的呀？

甲：我们数学老师，是一位30来岁的知识女性，讲究效率，不说废话，最爱题海战术，每天上课就是那么几句固定的套词：同学们，把昨天的卷子拿出来吧，有问题吗？没有问题，接着做卷子吧！
乙：好嘛，这倒省事。

甲：我们英语老师50多岁的一位将要退休的女性，别看岁数大，但是精神百倍、活力充沛，教我们英语发音，学音标嘛。国际音标四十八，人人都能学会它。元音共有二十个，还有辅音二十八。夸得令夸令叮夸。
乙：好，这老师还会数来宝。

甲：我们历史老师，是位40多岁的女性，特别有历史的厚重感，说起话来慢条斯理的，就这么说吧，哪怕说火烧你眉毛了，她也不着急。
乙：她是不着急！烧我干嘛呀？

甲：我记得有句俗语来着。
乙：就叫火烧眉毛也不着急，这里没有我。

甲：反正就总是那么沉稳大气，有一回问一个知识点，我说老师什么叫宗法制啊？老师就说了，（慢）“宗法制有什么难的，你爸爸、你妈，你爸爸的媳妇儿就是你妈。”
乙：呵，这解释的多透彻呀。

甲：我们政治老师，是一位50不到，30出头，40还挂点零的女性……
乙：这老师好，没准岁数。

甲：就是我也看不出来她多大年纪，她的真实年纪可能是40多，但是她的学识积淀像50多，而她的活力呢，又像30多。
乙：这老师还挺好。

甲：教我们很多政治的答题技巧，把原本枯燥乏味的政治课变成了生动有趣的师生互动交流会。
乙：有一个好老师是多么重要！

甲：政治选择题怎么选呀？①正确，②不看，③、④选一个。
乙：嘿，还挺俏皮！

甲：我们地理老师……
乙：这是什么女性啊？

甲：这不是女性，这是唯一的男性。
乙：我以为你在女儿国上学呢！

甲：可以说他是一位幸存者，不过也是不幸的！历史无情地剥夺了他头部上方的毛发，呈现出地方包围中央的一种严峻的态势，而且地方也在不断的后退，我们都尊称他为地中海。
乙：这还尊称呢。

甲：不得不尊称呦。
乙：为什么？

甲：因为他还是我们的班主任。
乙：哦，那是得尊敬点。

甲：这个人呐，脾气暴，有那个调皮捣蛋的，让他看见了就麻烦了，“臭毛病，滚出去！”
乙：这就骂上了。

甲：当然要说给我人生影响最大的，最让我难忘的还得说是语文老师。
乙：哦，教语文的。


——未完——

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